DEROULE PEDAGOGIQUE
«COMMUNICATION, ECOUTE, RELATION D'AIDE, BIENTRAITANCE AUPRES DES PERSONNES SOIGNEES EN SITUATION DE HANDICAP ET DE LEURS PROCHES»-FOYER D’ACCCUEIL MEDICALISE - 
sessions de 2 JOURS (14h ) 
 

• Au début de la première journée bref retour d’expériences quant  au travail réalisé et projets en cours depuis les sessions précédentes avec d’autres groupes
• Apports de concepts et de méthodes ; analyse de questionnements théoriques,  pratiques, expérientiels apportés par les participants et  l’intervenant

Travail d’analyse de la pratique proprement dit :

• Analyse de  la pratique professionnelle des soignants (méthode du dispositif d’analyse de la pratique professionnelle issue de l’approche du GEASE (Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Educatives) : 
• Travail à partir de situations proposées par l’équipe en lien avec la thématique de la relation avec les résidents :

- Confronter ses expériences, ses pratiques et ses réflexions à partir des situations concrètes exposées

- Analyser collectivement les problématiques posées

- En déduire des éléments transférables dans la pratique quotidienne

• Temps de synthèse (acquis, consensus, axes de travail)  à l’issue de chaque journée avec les participants  et le formateur
• Lors du bilan final, détermination des axes de poursuite de ce travail et des perspectives ouvertes par ce dispositif…
• TRAVAIL INTERSESSION POSSIBLE:

Au terme des deux journées, il sera proposé à l’équipe soignante et éducative le travail post-session suivant :

-Expérimenter auprès des résidents et formaliser les axes de travail consensuels élaborés au sein de l’équipe 

-Saisir l’opportunité des temps de réunions de synthèse pour réaliser des premiers retours d’expérience et apporter des éléments correctifs ou d’amélioration .

Principe: souhaitable que le travail soit piloté, au sein de chaque équipe par  un professionnel référent de ce projet, afin d’optimiser le suivi, la traçabilité et, in fine, la réussite de la démarche engagée.

Aide possible de l’intervenant: pendant toute la période post-session, l’intervenant se tient disponible pour apporter (par téléphone ou par courriel) individuellement ou collectivement un soutien méthodologique et des ressources en fonction des attentes ou des besoins identifiés.

• Documents pédagogiques en support papier remis à chaque participant. Références bibliographiques proposées par le formateur au fil de l’eau des situations travaillées. Supports numériques (articles, dossiers, outils) fournis en séances ou adressés par courriel aux responsables de l’Association HEVEA